A 2026/2027-es tanévben már csak a 4., 6., 8. és 10. évfolyamon tartanak országos kompetenciamérést – jelentette be hétfőn Lannert Judit oktatási és gyermekügyi miniszter. A megújítás része, hogy nagyobb szerepet kap a szülői háttérkérdőív. Ugyanezen a napon az Oktatási Hivatal közzétette a 2025/2026-os tanév mérési eredményeit is.
A tárcavezető a Facebookon felidézte, hogy az első országos kompetenciamérést 25 éve, 2001 novemberében tartották Magyarországon. Azt írta, céljuk olyan rendszer kialakítása, amelyben a mérés valóban a gyerekek fejlődését és az iskolák munkáját segíti. „A negyedikeseknél a szövegértést és a matematikai készségeket mérjük, a magasabb évfolyamokon pedig ezek mellett a természettudományos és idegen nyelvi tudást is vizsgáljuk” – ismertette a terveket.
Lannert szerint egy gyerek teljesítménye nem értékelhető a családi körülményeitől függetlenül, ezért erősítik meg a szülői háttérkérdőív szerepét. Így a tanulók eredményei mellett azt is jobban láthatják majd, mennyit tesz hozzá a fejlődésükhöz az iskola és a pedagógusok munkája. A 6., 8. és 10. évfolyamos diákok szülei november elejétől tölthetik ki a kérdőívet, a miniszter arra kérte őket, hogy vegyenek részt a folyamatban.
„A kérdőív segítségével pontosabb képet kaphatunk arról, hogy az iskolák milyen eredményeket érnek el az eltérő szociális és gazdasági helyzetű gyermekek fejlesztésében.” – írta Lannert Judit.
Javultak az eredmények, de a fiatalabbak szövegértése romlott
Az Oktatási Hivatal a honlapján hozta nyilvánosságra a 2025/2026-os digitális országos kompetenciamérés (OKM) eredményeit. Az online teszteket 2026. március 23. és május 29. között több mint 607 000 tanuló töltötte ki. Matematikából és szövegértésből a 4–11., digitális kultúrából és történelemből az 5–11., természettudományból, valamint angol és német nyelvből a 6–11. évfolyamosokat mérték.
A HVG összefoglalója szerint a legtöbb évfolyamon és területen javult az átlag. Matematikából az 5. évfolyam 6 pontos visszaesése volt az egyetlen romlás, a legtöbbet, 14 pontot a nyolcadikosok javítottak. Szövegértésből a 4. és az 5. évfolyamon 31, illetve 36 pontos csökkenést mértek. A visszaesés okainak feltárásához további vizsgálatok kellenek. Ezen a területen is a nyolcadikosok javultak a legtöbbet, 15 ponttal.
Természettudományból minden évfolyamon javulás látszott, a tizedikesek 30, a nyolcadikosok 20 ponttal teljesítettek jobban. Idén azonban a szakgimnáziumok 9–11. évfolyamán csak az aktuálisan természettudományt tanuló diákok vettek részt a mérésben. Digitális kultúrából az ötödikesek 25 pontot rontottak, a 8., 9. és 10. évfolyam viszont több mint 30 pontot javított. Történelemből az 5. évfolyam eredménye 15 ponttal csökkent, a 8–11. évfolyamon viszont több mint 30 ponttal, a 10. évfolyamon 50 ponttal nőtt. Angolból a 7., 8., 10. és 11. évfolyam több mint 20 pontot javított. Németből a 6. és 7. évfolyam 6, illetve 12 pontot rontott, a 9–11. évfolyamosok átlaga viszont több mint 30 ponttal emelkedett – írja a HVG.
