Miközben a 16 minisztériumból álló új kormányzati struktúra lázában ég a politika, Magyar Péter máris megkezdte a konkrét szakmai egyeztetéseket. Kedden az ország meghatározó, egyházi, alapítványi és állami fenntartású gimnáziumainak 15 igazgatójával ült asztalhoz, hogy az oktatás „stratégiai fontosságú” átalakításáról tárgyaljanak.
Gyerekbarát iskola és versenyképes tudás
A megválasztott miniszterelnök bejegyzése szerint az egyeztetés középpontjában egy olyan modern oktatási rendszer víziója állt, amely a „való életre” készíti fel a diákokat, és befogadható mennyiségű, de magas minőségű ismereteket ad.
A TISZA-kormány oktatási alapkövei:
-
Bizalmi kör: A tanárok, diákok, szülők és civil szervezetek együttműködésére építenek.
-
Szakmai támogatás: Nemcsak anyagi, hanem módszertani segítséget és szakmai műhelyeket ígérnek a pedagógusoknak.
-
Vonzó életpálya: Cél, hogy a legtehetségesebb fiatalok újra a tanári hivatást válasszák.
-
Szakmai autonómia: Az átalakítás során minden magyar pedagógus tapasztalatára számítanak.
Akikkel Magyar Péter egyeztetett
A találkozó súlyát jelzi a résztvevők névsora, amelyben az ország „elitképzőinek” vezetői mellett olyan kulcsfigurák is feltűnnek, mint Horváth Péter, a Nemzeti Pedagógus Kar elnöke.
A meghívott igazgatók és intézményeik (a teljesség igénye nélkül)
-
Egyházi vonal: Barlay Bence (Ciszterci Szent Imre), Horváth Bálint (Piarista – Magyar Péter egykori iskolája), Juhász-Lacik Albin (Pannonhalma), Kézdy Edit (Deák téri Evangélikus).
-
Gyakorlóiskolák: Csapodi Zoltán (Trefort), Láng György (Radnóti), Fazekas Róbert (Miskolc, Földes).
-
Vidéki bástyák: Schultz Zoltán (Veszprém, Lovassy), Horváth Péter (Győr, Révai).
-
Budapesti bázisok: Békefi Gábor (Kempelen), Kampós András (Eötvös), Korompay Bálint (Veres Pálné), Lázár Tibor (Szent István), Rakovszky Andorás (Veres Péter), Bene Tünde (Budaörsi Illyés).
Magyar Péter azt is kiemelte, hogy további egyeztetések is tervben vannak.
Az egyezetéseket a TISZA-kormány megalakulása után már a teljes pedagógus társadalomra kiterjesztve folytatjuk.
