Gyökeres fordulatot hirdetett a pedagógusok szakmai ellenőrzésében és mindennapi adminisztrációjában Lannert Judit oktatási miniszter. A tárcavezető hivatalos közösségi oldalán jelentette be, hogy a kormány megkezdi a sokat bírált és rengeteg feszültséget szító pedagógus-teljesítményértékelési rendszer teljes körű felülvizsgálatát és átalakítását mind a közoktatásban, mind pedig a szakképzésben.
A miniszter elmondása szerint a jelenlegi struktúra nem váltotta be a hozzá fűzött reményeket: felesleges bürokráciát teremtett, és elszívta a tanárok energiáját a tényleges oktatástól.
Azonnali könnyítés: Felfüggesztik a feltöltéseket
A kormány nem várja meg a teljes jogi procedúra végét, a pedagógusok terheit már az aktuális tanévben érdemben csökkentik.
A minisztérium döntése értelmében az idei tanévben azonnali hatállyal felfüggesztik a teljesítményértékeléshez kapcsolódó kötelező dokumentumfeltöltést.
Lannert Judit kiemelten hangsúlyozta, hogy a bürokratikus könnyítés miatt egyetlen pedagógust sem érhet semmilyen anyagi vagy egzisztenciális hátrány: a korábbi értékelések alapján már megállapított és megszerzett teljesítményértékelési illetmények és pótlékok teljes mértékben megmaradnak.
„A szakmai visszajelzésre a jövőben is szükség lesz, de egy jó és modern értékelési rendszer nem félelmet, stresszt és szorongást kelt a tanárokban, hanem valódi szakmai támogatást és fejlődési lehetőséget biztosít” – mutatott rá a tárcavezető, hozzátéve, hogy a cél a mindennapi munka megkönnyítése, nem az újabb adminisztratív terhek felhalmozása.
Közös tervezés a szakmával és a diákokkal
Az új, támogató jellegű rendszer nem a minisztériumi íróasztalok mögött fog megszületni. Az oktatási tárca a következő tanév elejétől széles körű, országos egyeztetéssorozatot indít, amelybe közvetlenül bevonják a pedagógusokat, az intézményvezetőket, valamint a független oktatási szakértőket is.
A reformok ráadásul nem állnak meg a tanári szobák ajtóinál. Lannert Judit emlékeztetett egy másik, nemrégiben bejelentett kezdeményezésére is, amely szerint az oktatási minisztérium egy állandó részvételi fórumot hoz létre a diákok számára. A miniszteri indoklás szerint az új egység célja, hogy a fiatalok a jövőben „ne csupán elszenvedői vagy utólagos véleményezői legyenek az oktatási döntéseknek, hanem a kormányzat valódi partnerei a szabályozások közös alakításában.”
